開放近用資訊 心得筆記 10月23日

今天因為我生日
所以我跑去慶生
沒有去上課
絕得對老師很不好意思
所以我問同學
有關今天上課的內容
如下
老師讓同學看了一個案例有位工程師因為牽扯到著作財產權的問題
而被起訴
我們藉由這個案例開始衍生討論相關的事件
●智慧財產權由三項法律共同支撐
1.專利法
2.商標法
3.著作權法


老師要每個人在Open Access裡選擇一篇文章閱讀
而我選擇了Ch4裡的
open access in the natural sciences

內容如下:
owing to the large number of disciplines and the extremely varied ways of handling scientific knowledge
由於大量的學科和極為不同的處理方法的科學知識

the willingness of scientists to grant open access to research results is not uniform
願意的科學家給予公開獲得的研究結果並不統一
the arguments for and aginst the open access movement are complex and sometimes controversial
的論點和起訴書的開放存取運動是複雜的，有時爭議

10/21 館藏發展筆記

今天有小考
不過不太確定自己的答案是不是完全正確

國立中央圖書館臺灣分館為了進一步推動台灣研究，將積極拓展
(1)臺灣資料
(2)親子資料
(3)視障資料的三個館藏特色
願景
1.人文與科技融合
2.硬體與軟體充實
3.本土與國際接軌
4.服務與研究兼顧
目標與策略
1.保存文化
2.充實設備
3.服務讀者
4.研究發展
5.合作交流(館際互借)
6.行銷推廣

2008/10/21 網路社群建立與應用上課心得

ICANN 是跨各大洲分配IP位址的單位
而申請位址則是由網路機構或者各電信業者戴一般用戶申請
所以我們只需要付錢給網路業者就能取得IP
IP每一個國家都會統計出其擁有的數量
通常會超過一國的上網人口總數 所以一個人可以分到好幾個IP
URL指的是位址，URL的產生先是有IP address
IP可分為：
固定IP→屬於外部的(可架server)
浮動IP→屬於內部的(在家上網的)
中文網域名稱是給看不懂英文的人用的。由於現在的世界是以英語為主，但是現在許多非英語的國家在語言上有障礙，現在使用VeriSign系統，可以支援英文、中文繁簡體、日文與韓文。

館發筆記10/14

今天有點名!

今天的課程是：圖書館設立及營運基準每個圖書館的設立都有其主旨＆服務對象
所以有：
國家圖書館
專門圖書館
大學圖書館
中小學圖書館鄉鎮圖書館縣市圖書館直轄市立圖書館等等不同類型

各級圖書館營運標準
1公共圖書館
（館藏是要適合不同人士使用）館藏包括一般圖書、參考工具書、政府出版品、地方文獻、期刊、報紙、視障資料、視聽資料、微縮資料及電子資源等。在館藏量方面,則以人口總數每人一冊(件)為發展目標
2大學圖書館
（要方便師生使用館藏和網路資源）館藏重於學術書籍、自己學校出版品、師生出版的著作等
3專科圖書館
（大致上都跟大學圖書館設立及營運基準一樣）重於該學校的專科發展*高級中學圖書館（館藏發展跟其他圖書館差不多）發展會局限在經費的問題,每年圖書購置費至少應占教學設備費百分之十五以上
4職業學校圖書館
（館藏發展跟高級中學基本一樣）每年圖書購置費至少應占教學設備費百分之五以上

網路社群建立與應用 10/14 上課心得

* IP = Internet Protocal
現在用的是 IPv.4
4 組數字，0~255數字(2^8 = 256)，1 個位置 4 個 bite
*ASCII = America Standard Code for Information Interchange
美國信息互換標準代碼
domain name
*電子郵件 e-mail = electronic mail
人類第三次溝通革命 ( 口語 → 書寫 → e-mail )
使用者@主機.領域

IP
在我們玩網路上的對戰遊戲
或是論壇的留言版那邊
都會留下IP
對於IP其實不陌生
但是一直不太了解她的內涵
今天比以前多了解了

2008/10/9 開放近用上課心得

今天本來是要考試的
不過由於我還沒有看得很熟
所以就決定下星期再考
考試的題目是
1.試述布達佩斯開放近用提議(Budapest Open Access Initiative)的主張。
2.畢士大開放近用出版宣言(Bethesda)宣言的內容。
3.柏林宣言(Berlin) 宣言的內容。
4.試述著作人格權的內容
5.試述著作財產權的範圍
老師還要我們想想
在別人考試的時候
我們這些延遲考試的人在做甚麼
是發呆呢
還是把握時間把內容看熟以便於下星期的考試?

館藏發展 10/07 上課心得

*定義“
The library’s digital resources include digitized analog material, digital information, and access via electronic gateways to remote digital and digitized databases.”
*數位化館藏發展背景電子出版的盛行、電子圖書館的發展、書刊售價增加與圖書館預算削減、科技進展、讀者使用習慣、網路電子資源迅速發展
*數位館藏特色以多種形式出現；
提供全文式的資訊；
具有超文件或超媒體的能力，可以連結相關電子文件或其他數位資訊；
互動式多媒體形式；
電腦、網路通訊與資訊內容業結合將促進多媒體業的發展；
資訊以多層次方式提供；
數位資源採用各種電子文件編碼標準，如TEI、SGML、HTML、XML等。
數位資源有些在本地電腦可直接取用，有些是透過遠端取用；
數位資源的組織與資訊系統的檢索功能密切關連。
*「國際標準書目描述編目—電子資源」（ISBD─ER）
電腦資料Computer data
電腦程式Computer programs
電腦資料與程式Computer data and program
*圖書館的電子館藏可分為三種
將圖書館的真實館藏電子化
引進出版市場現成的電子資源
運用網路上免費的電子資源
*電子資源常見館藏
索引Indexes
期刊論文及其他資料的全文Aggregations of Articles and Other Full Text
電子期刊Electronic Journals
電子書及參考資料Electronic Books and Reference Materials

網路社群建立與應用 10/07 上課心得

今天上課
講的是關於維基百科這個網站的內容
維基百科是一個滿方便的網站
他不但有多國的語言
對於每日發生的事情還有多國的歷史都有記載

但是卻產生了很嚴重的問題
目前有很多學生的作業
或是一些報告的資料內容
都是直接複製網路上的資訊然後交差
但是
網路上的資訊確不一定是正確的
像維基百科就是一個例子
裡面的內容是任何人都可以編輯的
所以內容當然是有對的還有可能會有錯
幾乎是不完全正確的
所以如果太過於相信網路上所呈現的訊息
然後就這樣以訛傳訛下去
其實會產生滿嚴重的問題

10.02 開放近用資訊筆記

開放近用的政策宣言是推動開放近用運動的重要原動力，特別是俗稱3B宣言的：
1.布達佩斯開放近用協議(2002年2月)
2.畢士大開放近用出版宣言(2003年6月)
3.柏林宣言：開放近用科學與人文學知識(2003年10月)
百慕達原則：1996年，參與國際人類基因排序連盟的科學家及贊助單位，發表百慕達原則。其目的是在科學家之間，快速及自由地共享未出版的基因排序資訊。百慕達原則是開放近用的早期宣言之ㄧ，2003年在美國佛羅里達州的羅德岱堡，再次被重申。
開放近用都有著作權

館藏發展 9/30 上課心得

由於在稍早的社群已經看過這兩部影片了
所以其實對於看法上來講是差不多的
只是由於看第二次
所以對於細節之類的地方會稍微注意一點
不過說細節其實也只是多看幾眼罷了
所以兩部影片的心得都跟剛剛上一篇打的差不多

網路社群建立與應用 9/30 上課心得

今天毛老師讓我們看到了兩個影片

第一步影片是一個女(記者吧)
到一間圖書館
裡面有很多台灣圖書館看不到的設施
然後還找了很多人來切身說法

第二部是一個用電腦動畫用出來的椅子
雖然不是已經做出來的
但是卻是一個對於未來設計與想法的概念
還滿有趣的
如果是真的椅子那真的是滿方便的
只是不知道椅子會不會跟錯人= ="

97.9.25 開放近用資訊

●開放進用資訊文獻的特色：數位、線上、免費，且沒有大部分著作權限制，也沒有授權限制。

●布達佩斯開放近用促進會(Budapest Open Access Initiative)之十大允許：

1.閱讀

2.下載

3.複製

4.散布

5.列印

6.檢索內容

7.連結全文

8.爬梳內容供檢索之用

9.置入軟體當成資料之用

10.其他的合法用途

●貝斯達(Bethesda)及柏林(Berlin)宣言：著作所有權人必須事先授權給予所有的使用者，以數位 媒體用於負責的目的，宣示作者的姓名，複製、使用、散布、傳送及公開展示其作品，製作集散布衍生作品。

●布達佩斯(2002年2月)、貝斯達(2003年6月)及柏林(Berlin)等三大宣言，對開放近用的定義，影最深遠，或稱為「3B定義」。

●創意共享授權(Creative Commons)是簡單有效的開放近用授權之一，其他的授權也是可以接受的，著作所有權人可以自創授權條款，附在其作品裡。

●開放近用運動的對象是文獻，由作者授權給整個世界，不求回饋。

●開放近用倡導者主張，以納稅人的公款進行研究，得到的結果，理應開放。ps.三十多個國家簽署經濟合作及發展組織(Organisation for Economic Co-operation and Development,OECD)

●三種研究成果除外、不公開：

1.軍事研究的機密資料

2.可申請專利的發現

3.作者可以收取版稅的出版品(ex：圖書)

●開放近用學刊的特色：

1.開放近用學刊必須經過同儕評閱

2.開放近用學刊多半讓作者保有著作權

3.開放近用學刊的出版商，有些為非營利、有些為營利性

4.開放近用學刊的經營有點類似無線電視廣播電台：有意散布其內容者、支付製作費用、擁有適當設備者就可免費近用

5.開放近用學刊友很多經營模式，作者付費只是其中之一，把開放近用學刊視為「作者付費」的經營模式，是錯誤的觀念。

●開放近用計畫是建設性的，不是破壞性的。

●開放近用不等於普及近用，即便開放近用已經完全達成，仍有四種障礙存在，無法達到普及近用：

1.過濾及檢查障礙：學校、雇主、政府限制使用的範圍

2.語言障礙：線上文獻以英文居多，或單一語文，機器翻譯仍在發展中

3.近用障礙：多數網站讓殘障人士難以近用

4.連線障礙：數以十億計的人，被數位隔離，包括幾百萬學者被迫離線工作

●開放近用是全方位服務，必須擴大其讀者群，增加其作品之能見度及影響力。