文章翻譯

International Initiatives
國際新方法
By Andreas Hubner, Helmholtz Association of German Research Centres
由Andreas夜蛾，亥姆霍茲聯合會，德國研究中心
they refer to improved access to information.
他們指的改進獲得的信息。
Unlike the (sometimes very advanced) debate
不同的是（有時是非常先進的）辯論
on Open Access in developed countries,
關於開放存取在發達國家，
The documents passed by the summit also focus
這些文件通過的首腦會議還重點
on measures to overcome the global digital
關於採取措施克服全球數字
divide, in other words they also focus on the
鴻溝，換句話說，他們還著眼於
development of basic technologies and infrastructure
發展基礎技術和基礎設施
in the world’s less developed regions
在這個世界上欠發達地區
as a prerequisite for Open Access to information.
作為一個先決條件，開放獲取的信息
The Declaration of Principles states with
該宣言規定的原則與
regard to Open Access: ‘We strive to promote
關於開放存取： '我們努力促進
universal access with equal opportunities for all
普及與人人享有平等機會
to scientific knowledge and the creation and
科學知識和創造，並
dissemination of scientific and technical information,
傳播科學和技術資料，
including Open Access initiatives for
包括開放存取倡議
scientific publishing’(124).
科學出版'
The Plan of Action is intended to guarantee
該行動計劃的目的是保證
the concrete implementation of the visions and
具體實施的設想和
tenets formulated in the Declaration of Principles
原則制定的原則宣言
by 2015. One of the plan’s eleven central points
of action is entitled ‘Access to Information and
到2015年。一個計劃的11個中央點行動題為'獲取信息和
Knowledge’ and formulates recommendations
for governments and others, in order to
achieve improved access to information. One
知識和提出建議各國政府和其他國家，以實現改善獲取信息。一個
of the measures the Plan of Action states in
this regards is the following: ‘Encourage initiatives
to facilitate access, including free and
這些措施的行動計劃的國家這方面是： '鼓勵舉措便利，包括免費和
affordable access to Open Access journals and
books, and open archives for scientific information’(
125). In order to implement the different
獲得負擔得起的開放存取期刊和書籍，和開放檔案的科學資料' （ 125 ） 。為了執行不同
124 http://www.itu.int/dms_pub/itu-s/md/03/wsis/doc/S03-WSIS-DOC-0004!!PDF-E.pdf. paragraph 28.
125 http://www.itu.int/wsis/docs/geneva/official/poa.html. paragraph C3, 10 i.
131
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
International Context
A large number of international Open Access
initiatives strive for the implementation of the
idea of Open Access. A few of the most important
ones are introduced below.
大量的國際開放存取倡議爭取實施思想開放存取。有幾個最重要的的介紹如下。
WSIS (World Summit on the
Information Society)•••••••
信息社會世界峰會（世界首腦會議信息社會） • • • • • • •
After the Internet became a mass medium
during the 1990s and the relevance of ‘information
as a raw material’ within the global
society became more and more clear, politicians
在互聯網成為大眾傳播媒介在90年代和相關的信息為原料，在全球社會變得越來越明確，政治家
increasingly had to address the question of a
global framework for the information society.
Following some (trans)national initiatives, this
resulted in the idea of a ‘World Summit on the
Information Society’, which was taken up by
越來越多了，解決的問題全球框架的信息社會。 以下一些（反）國家倡議，這導致的想法'問題世界首腦會議信息社會' ，這是採取行動
the UN in 2001. The summit was held in two
phases as part of the implementation of the
UN Millennium Declaration: in Geneva in 2003,
and in Tunis in 2005. One of the summit’s special
features was the participation not just of
governments
聯合國在2001年。這次首腦會議是在兩個階段的一部分，執行聯合國千年宣言： 2003年在日內瓦， 和2005年在突尼斯舉行。一個首腦會議的特別特點是參與的不只是政府
but of all involved stakeholders,
i.e. business representatives and civil society.
The Declaration of Principles and the Plan of
Action passed in Geneva after some tough
但所有參與的利益相關者， 即業務代表和民間社會。 該宣言的原則和計劃的行動在日內瓦通過後，一些強硬
wrangling about wording are not binding
under international law, but were rather formulated
as an appeal. Amongst other things,
爭吵的措辭不具約束力根據國際法，而是制定作為一項上訴。除其他外，
132
courses of action, first consultation meetings
were held in October 2006, where UNESCO
was confirmed as an official facilitator for the
areas ‘Access to Information and Knowledge’
and ‘E-science’, amongst others. At the same
time working topics
were developed.
行動的課程，第一個諮詢會議
在 2006 年十月被拿著, 在哪裡聯合國教科文組織
被確認為一個官方的服務商了為那
區域’對資料和知識的通路’
而且’電子科學’, 在其他者當中。 在一樣的
時間工作主題
被發展了。
The documents passed by WSIS in Geneva are
the lowest common denominator to which the
UN’s 192 Member States could agree. As a result,
they are carefully formulated and concerned with
balancing interests, not least when it comes to
Open Access. This was particularly criticized by
representatives of civil society, causing them to
在日內瓦被經過 WSIS 的文件是
最低的同分母到哪一個那
聯合國的 192 成員美國可以同意。 結果，
他們小心地被制定而且掛慮與
平衡興趣，不是最少當它來到
打開通路。 這特別地被批評了被
市民社會的代表，導致他們到
formulate their own final document, which speaks
more clearly and sees itself as an important supplement
to the official documents. The documents
passed by WSIS in Tunis (Tunis Commitment and
Tunis Agenda for the Information Society) do not
go any further than the documents passed in
Geneva with regard to Open Access, but they do
expressly confirm them.
制定他們自己的最後一份文件，說
更清楚而且視自己為重要的補充物
對官方的文件。 文件
在突尼斯 （突尼斯承諾和突尼斯議程為資訊社會）經過 WSIS了不
比文件更進一步變任何獲准進入
日內瓦關於公開通路，但是他們做
明白地確定他們。
OECD (Organisation for
Economic Cooperation
and Development) ••••••••
經濟合作暨發展組織（組織為經濟的合作和發展） ‧‧‧‧‧‧‧‧
In contrast to the documents passed by WSIS,
which take a more comprehensive look at the
world’s less developed regions, the OECD, as the
coordinating committee of the 30 leading developed
countries in the area of economic policy,
is mainly concerned with the impact of Open
與被經過 WSIS 的文件相反，
哪一個比較廣泛的看那
世界的比較少量發展了區域，經濟合作暨發展組織，當做那
協調被發展的 30 領先的委員會
在經濟政策的區域中的國家，
主要地關心
Access on economics and research policy.
In January 2004, a Declaration on access to
publicly funded research data was passed.
In addition to the OECD states, China, Israel,
the Russian Federation, and South Africa also
signed the document. Amongst other things,
they acknowledge their commitment to the
principles of balance, transparency, good
在經濟關係和研究政策上的通路。
在 2004 年一月, 通路的宣言到
公然地贊助研究資料被通過了。
除了經濟合作暨發展組織州、中國，以色列之外，
俄羅斯聯邦、和南非也
簽署了文件。 在其他的事物當中，
他們承認他們的承諾那
平衡的原則、透明，美好事物
scientific and scholarly practice, and the observation
of quality and security standards. In this
spirit, the OECD Council’s recommendation
regarding access to publicly funded research
data was published in December 2006.
科學和好學的練習，和觀察
品質和安全標準。 在這
精神，經濟合作暨發展組織議會推薦
關於公然地贊助了研究的通路
資料在 2006 年十二月被出版了。
This document expresses a clear recommendation
for the signatory states to legislate towards
Open Access. In addition, the OECD Council
seeks to monitor the implementation of the
recommendation in the individual states and to
adapt the guidelines to new developments in
technology and scientific practice if need be.
Besides Open Access to data, the OECD
also adopted a position with regard to Open
這一份文件表達清楚的推薦
對於簽約者說制定法律向
打開通路。 除此之外，經濟合作暨發展組織議會
找尋監視落實那
個體州的推薦和到
使指導方針配合新的發展在
技術和科學的練習如果需要是。
除對資料的公開賽通路之外，經濟合作暨發展組織
也關於公開採用了一個位置
Access in the entire area of publicly funded scientific
and scholarly publishing. A report was
published in September 2005, which provides
detailed descriptions of economic structures
and added-value chains, as well as of existing
and new business models based on online
在整個區域中的通路公然地贊助科學的
而且好學的出版業。 一項報告是
在 2005 年九月出版了, 提供
經濟結構的詳細描述
而且附加價值用鐵鍊鎖住，連同存在
而且基於的新的商務模型線上
access. It concludes with ‘Challenges and
Policy Considerations’. This report, like the
declaration on the subject of research data
(see above), recommends maximum access
to research results in order to obtain greater
social benefit.
取得。 它總結與’挑戰和
政策考量。 這一項報告，像那
研究資料的主題的宣言
（見到在）上面, 推薦最大的通路
研究結果為了要獲得比較棒的
社會的利益。
While the OECD has made a statement on
Open Access to research data in the binding
form of a declaration whose implementation
is to be monitored, Open Access to general
research results has so far only been recommended
in the above-mentioned report.
經濟合作暨發展組織已經發表一份陳述在
開放的通路在裝訂中研究資料
公告形成落實
將被監視，開放的通路指揮
研究結果到現在為止只有被推薦
在上述的報告中。
IFLA (International Federation
of Library Associations and
Institutions)••••••••••••••
IFLA （國際的聯邦圖書館協會和機構）‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧
Founded in 1927, IFLA sees itself as the
leading global representation of libraries and
information services. IFLA feels committed
to the principle of Open Access, particularly
with regard to access to academic literature
in developing countries. In the past few years,
在 1927 年建立, IFLA 視自己為那
圖書館的領導全球表現和
資料服務。 IFLA 感覺犯
對開放通路的原則，特別地
關於對學院的文學通路
在發展中國家中。 在過去幾年中，
several declarations on Open Access have been
passed, such as the ‘IFLA Statement on Open
Access to Scholarly Literature and Research
Documentation’ (February 2004). This statement
states IFLA’s support of the principles
underlying Open Access, including the defence
of authors’ rights, opposition to any kind of
censorship, affordable access for individuals in
developing countries, and the support of sustainable
Open Access publication
models.
開放的通路一些宣言是
通過，像是那’在公開上的 IFLA 陳述
對好學的文學和研究的通路
文件 ’(2004 年二月). 這一份陳述
州 IFLA 的原則支持
基本的開放通路，包括防衛
作家的權利，對任何類型的$$1反對
檢查制度，為個體的可負擔的通路在
發展中國家，和支持足以支撐的
打開通路出版
模型。
In 1997, IFLA set up the committee on ‘Free
Access to Information and Freedom of
Expression’. This committee deals with article
19 of the United Nations Universal Declaration
of Human Rights in so far as it is relevant to
libraries.
在 1997 年, IFLA 建立委員會在’之上自由
對資料的通路和自由
表達’. 這一個委員會處理文章
聯合國通用公告中的 19
人權在它的範圍內與
圖書館。
With regard to freedom of opinion, this
article demands that everyone should be able
to seek, receive and impart information and
ideas regardless of frontiers. Important IFLA/
FAIFE documents include the ‘IFLA Internet
Manifesto’ (May 2002) and the ‘IFLA/UNESCO
Internet Manifesto Guidelines’ (September
2006).
關於意見的自由，這
文章要求每個人應該很聰明
尋求，接受而且傳授資料和
不管邊界的想法。 重要的 IFLA／
FAIFE 文件包括那’IFLA 網際網路
宣言 ’(2002 年五月)和那’IFLA／聯合國教科文組織
網際網路宣言指引. （九月2006)
Amongst other things, the Internet
Manifesto calls upon the international community
and national governments to promote
the development of information structures and
worldwide Internet access. The guidelines
mainly address libraries and go into some detail
inter alia regarding programmes for Internet
access as well as the development of services
in libraries in order to make strategy decisions
in these areas easier.
在其他的事物當中，網際網路
宣言在國際社會之上呼叫
而且國家的政府促進
資料結構的發展和
全世界的網際網路取得。 指導方針
主要地向圖書館演說而且討論一些細節
為網際網路埋葬關於計劃的 alia
通路和服務的發展
在圖書館中為了要使策略成為決定
在容易這些區域中。
124 http://www.itu.int/dms_pub/itu-s/md/03/wsis/doc/S03-WSIS-DOC-0004!!PDF-E.pdf. paragraph 28.
125 http://www.itu.int/wsis/docs/geneva/official/poa.html. paragraph C3, 10 i.
134
•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
UNESCO (United Nations
Educational, Scientific and
Cultural Organisation)• ••••
聯合國教科文組織‧（聯合國教育的，科學的和文化的組織） ‧‧‧‧
UNESCO supports the creation of Knowledge
Societies in which everyone has access to information
and knowledge. It places its emphasis
on education and development and includes
ethical, social and political perspectives.
聯合國教科文組織支持知識的創造
社會在哪一個每個人能夠使用資料
而且知識。 它放置它的強調
在教育和發展上而且包括
倫理、社會而且政治遠景。
The UNESCO Recommendation concerning
the Promotion and Use of Multilingualism and
Universal Access to Cyberspace, which was
passed in autumn 2003, calls for the promotion
of Open Access solutions: ‘Member States and
international organisations should encourage
聯合國教科文組織推薦關於
晉升和多語概論的使用和
全世界的接觸網際空間，是
在秋天 2003 通過了, 要求晉升
開放通路解決方案： ’成員美國和
國際的組織應該鼓勵
Open Access solutions including the formulation
of technical and methodological standards
for information exchange, portability and
interoperability, as well as online accessibility of
public domain information on global information
networks’(126). Member States report back
every four years on their implementation of this
‘Cyberspace Recommendation’.
打開通路解決方案包括形成
技術上和方法標準
因為資料交換，可攜帶和
互通性、連同線上易接近
公眾的領域關於全球的資料資訊
網路. （126) 成員美國報告背面
每四年在他們的落實之上這
’網際空間推薦’.
UNESCO is significantly involved in the process
of the ‘World Summit on the Information
Society’ and plays an important role in the
implementation of the Geneva Plan of Action.
For one, it has been named an official facilitator
of the Action Lines ‘Access to Information
and Knowledge’ and ‘E-science’. In addition,
聯合國教科文組織重要地參與程序
那’在資料方面的世界高峰會
社會’而且扮演重要角色在那
行動的日內瓦計劃的落實。
為一，它已經叫做一個官方的服務商
行動排成一行’對資料的通路
而且知識’和’電子科學’. 除此之外，
UNESCO is working with many other initiatives
in the area of access to information and
knowledge, where it takes on a supporting and
facilitating role, as for example with the formulation
of the IFLA/UNESCO Internet Manifesto
Guidelines. They state that ‘unhindered access
to information is essential to freedom, equality,
global understanding and peace’(127).
聯合國教科文組織正在與許多其他的開始合作
在對資料的通路區域中和
它承擔一個支持的知識和
促進角色，當做舉例來說以形成
IFLA／聯合國教科文組織網際網路宣言
指導方針。 他們說那’不阻礙通路
對自由，平等對資料是必要的，
全球的理解和和平’.(127)
SPARC (Scholarly Publishing
and Academic Resources
Coalition)• •••••••••••••
SPARC‧（好學的出版業和學院的資源聯盟） ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧
SPARC was founded in 1998 with its seat
in Washington DC (USA) as an international
alliance of university and research libraries.
Originally concerned with increasing competition
in the publications market with the goal
of lowering journal prices
SPARC 在 1998 年與它的座位一起建立
在華盛頓特區 （美國）當做一國際的
大學和研究圖書館的同盟。
本來以逐漸增加的競爭掛慮
在出版中以目標銷售
使卑劣日記定價格，
SPARC has now
become an important international action platform,
which is developing new communication
models for academic publishing in cooperation
with other initiatives and partners and is
committed to Open Access. More than 220
mainly North American libraries are members
of SPARC (as of January 2007)
SPARC 現在有
成為一個重要的國際行動月台，
哪一個正在發展新的溝通
模型為合作的學院的出版業
與其他的開始和合夥人在一起而且是
犯打開通路。 超過 220
主要北美圖書館是成員
SPARC. （從 2007 年一月起)
In addition,
several large library organisations from all
around the world are associated members.
SPARC Europe was founded in 2001 as an
independent spin-off of SPARC and currently
has more than 100 members.
除此之外，
來自全部的一些大的圖書館組織
在全世界是聯合的成員。
SPARC 歐洲在 2001 年被建立了當做一
SPARC 的獨立附帶利益和現在
有超過 100個成員。
These are also
associated, as are the more than 600 libraries
of SPARC Japan, which started work officially
in December 2006. SPARC provides information
on authors’ rights (development of an
addendum to authors’ contracts), supports
openly accessible and inexpensive journals
這些也是
聯合，如同是超過 600間圖書館
SPARC 日本，正式地開始了工作
在 2006 年十二月. SPARC 提供資料
在作家的權利 （發展一對作家的契約附錄）上，支持
公開可接近和便宜的日記
(Publisher Partner Program), and offers strategic
and practical advice for publishers who
wish to get involved in Open Access publishing
(Publisher Assistance Program). SPARC
is supported by US-lobby groups such as the
Open Access Working Group (OAWG) and the
Alliance for Taxpayer Access (ATA) and thus
plays an important role in the political arena,
particularly in the United States.
（出版者合夥人計畫）, 而且提供策略性的
而且出版者的實際的忠告
想要參與開放的通路出版業
（出版者協助計畫）. SPARC
被美國支持－遊說團體如此的當做那
打開通路工作小組 （OAWG）和那
同盟為納稅人通路 （ATA）和如此
在政治的競技場中扮演重要角色，
特別地在美國。

網路社群作業四

100個書籤

http://www.hemidemi.com/user/gn01260021/bookmark/recent

館藏發展 971202

今天翻譯文章
然後老師抽人起來翻譯

網路社群建立與應用 971202

個人電腦裡的書籤不能帶走

address：http://delicious.com→delicious網站→是一種網路書籤的網頁

有很多網頁的連結，每個網頁都有被加入書籤的次數，這些數字是由一套運算法則所運算出來的。

就像是google的搜尋引擎所搜尋出的網頁前後順序一樣，哪些網頁在前面，哪些在後面，一樣都是有一套運算機制。

PChome、Google是入口網站？還是搜尋引擎？其實並沒有明確的答案，因為它們都有搜尋引擎和入口網站的功能。

無名是blog?還是相簿?也是一樣沒有明確區分，因為無名具有blog和相簿的功能。

11/25網路社群筆記

1.blog的原文是weblog，blog是縮寫。而log是指使用伺服器記錄。
2.在blog出現之前，建立網頁是很麻煩的，像是要會架server、花錢買space。
3.比較：PChome,google,wretch，這三者有何不同。
※我個人的想法是PChome是一般綜合性入口網站
google是搜尋引擎
wretch是網誌的入口網站
4.講義內容：blog文章必須滿足下列以下條件：彙整(archive)、靜態鏈結(permalink)：永遠的鏈結、時間戳印、日期標頭。
5.版權協議：創作creative、共用commons→CC著作
可分為四種授權條款：姓名、商業、共同分享、禁止改作→交互運作

11/18館發

今天發考卷

看來下次要再認真一點了

開放近用10/30筆記心得

台灣的著作權法 得著作的範圍已列式的方式敘述

1.語文著作

2.音樂著作

3.戲劇舞蹈著作

4.美術著作

5.攝影著作

6.圖型著作

7.視聽著作

8.錄音著作

9.建築著作

10.電腦程式著作

下列各條不得為著作權之標

1.憲法 法律命令 公文

2.中央或地方機關就前款著作作成之翻譯物或編輯物

3.標語及通用之符號 名稱 公式 術表 表格 簿冊 或時曆

4.單純為傳達事實之新聞報導所做成之語文著作

5.依法令舉行之各類考試試題及其備用試題

洛陽紙貴:形容一本著作受歡迎

每個國家的著作權法都不同

therefore a description and evaluation granting every aspect of the argument the attention it deserves cannot be given in this brief contribution

因此，描述和評價給予的每一個方面的論點應有的重視不能在這短暫的貢獻
for example there are several fields where commercial considerations regarding inventions and patent rights play sich a large role that we cannot expect cost-free access to research results and data

例如有幾個領域的商業考慮有關的發明專利權，並發揮自身大量的作用，我們不能指望免費獲得的研究成果和數據
either now or in the future

無論現在或將來

commercial商業的;商務的

considerations考慮

館發筆記10/28

館藏資料複本原則:
一般流通性圖書典藏三本為原則。
(兩本外借，一本不外借。但其實樣不對)
視聽資料以不採購副本為原則。

老師舉了勤益科技大學的館藏發展政策來當例子

下星期有模擬考試

不知道題目是甚麼....

網路社群建立與應用 10/28

這次上課首先介紹四項參與式學習，分別為"參與古騰堡計畫"，"維基百科編輯"，"開放目錄專案"，以及"放生圖書"。
老師認為在圖資界服務，就以圖書館來說，圖書館的資訊資源都是讓讀者免費取得。 1.維基百科編輯方面，維基百科是自由的百科全書，任何人只要是在合理的規範下，可以任意提供資訊資料，而且也是讓人可以免費取得資訊
2.開放目錄專案方面，開放目錄就是把所有網也製成一個目錄，就相當於圖書館將書分類後編成一個目錄
3.放生圖書(bookcrossing)方面，是一種讀書會，強調圖書的價值。書是要有人讀才有用，才可以發揮其本身的價值。圖書館有一百萬冊書，但是都放在書架上，沒有人讀、使用，這些書根本無法傳播其知識價值
4.古騰堡計畫的公版著作是可以免費取得的
提示期中考題

開放近用資訊 心得筆記 10月23日

今天因為我生日
所以我跑去慶生
沒有去上課
絕得對老師很不好意思
所以我問同學
有關今天上課的內容
如下
老師讓同學看了一個案例有位工程師因為牽扯到著作財產權的問題
而被起訴
我們藉由這個案例開始衍生討論相關的事件
●智慧財產權由三項法律共同支撐
1.專利法
2.商標法
3.著作權法


老師要每個人在Open Access裡選擇一篇文章閱讀
而我選擇了Ch4裡的
open access in the natural sciences

內容如下:
owing to the large number of disciplines and the extremely varied ways of handling scientific knowledge
由於大量的學科和極為不同的處理方法的科學知識

the willingness of scientists to grant open access to research results is not uniform
願意的科學家給予公開獲得的研究結果並不統一
the arguments for and aginst the open access movement are complex and sometimes controversial
的論點和起訴書的開放存取運動是複雜的，有時爭議

10/21 館藏發展筆記

今天有小考
不過不太確定自己的答案是不是完全正確

國立中央圖書館臺灣分館為了進一步推動台灣研究，將積極拓展
(1)臺灣資料
(2)親子資料
(3)視障資料的三個館藏特色
願景
1.人文與科技融合
2.硬體與軟體充實
3.本土與國際接軌
4.服務與研究兼顧
目標與策略
1.保存文化
2.充實設備
3.服務讀者
4.研究發展
5.合作交流(館際互借)
6.行銷推廣

2008/10/21 網路社群建立與應用上課心得

ICANN 是跨各大洲分配IP位址的單位
而申請位址則是由網路機構或者各電信業者戴一般用戶申請
所以我們只需要付錢給網路業者就能取得IP
IP每一個國家都會統計出其擁有的數量
通常會超過一國的上網人口總數 所以一個人可以分到好幾個IP
URL指的是位址，URL的產生先是有IP address
IP可分為：
固定IP→屬於外部的(可架server)
浮動IP→屬於內部的(在家上網的)
中文網域名稱是給看不懂英文的人用的。由於現在的世界是以英語為主，但是現在許多非英語的國家在語言上有障礙，現在使用VeriSign系統，可以支援英文、中文繁簡體、日文與韓文。

館發筆記10/14

今天有點名!

今天的課程是：圖書館設立及營運基準每個圖書館的設立都有其主旨＆服務對象
所以有：
國家圖書館
專門圖書館
大學圖書館
中小學圖書館鄉鎮圖書館縣市圖書館直轄市立圖書館等等不同類型

各級圖書館營運標準
1公共圖書館
（館藏是要適合不同人士使用）館藏包括一般圖書、參考工具書、政府出版品、地方文獻、期刊、報紙、視障資料、視聽資料、微縮資料及電子資源等。在館藏量方面,則以人口總數每人一冊(件)為發展目標
2大學圖書館
（要方便師生使用館藏和網路資源）館藏重於學術書籍、自己學校出版品、師生出版的著作等
3專科圖書館
（大致上都跟大學圖書館設立及營運基準一樣）重於該學校的專科發展*高級中學圖書館（館藏發展跟其他圖書館差不多）發展會局限在經費的問題,每年圖書購置費至少應占教學設備費百分之十五以上
4職業學校圖書館
（館藏發展跟高級中學基本一樣）每年圖書購置費至少應占教學設備費百分之五以上

網路社群建立與應用 10/14 上課心得

* IP = Internet Protocal
現在用的是 IPv.4
4 組數字，0~255數字(2^8 = 256)，1 個位置 4 個 bite
*ASCII = America Standard Code for Information Interchange
美國信息互換標準代碼
domain name
*電子郵件 e-mail = electronic mail
人類第三次溝通革命 ( 口語 → 書寫 → e-mail )
使用者@主機.領域

IP
在我們玩網路上的對戰遊戲
或是論壇的留言版那邊
都會留下IP
對於IP其實不陌生
但是一直不太了解她的內涵
今天比以前多了解了

2008/10/9 開放近用上課心得

今天本來是要考試的
不過由於我還沒有看得很熟
所以就決定下星期再考
考試的題目是
1.試述布達佩斯開放近用提議(Budapest Open Access Initiative)的主張。
2.畢士大開放近用出版宣言(Bethesda)宣言的內容。
3.柏林宣言(Berlin) 宣言的內容。
4.試述著作人格權的內容
5.試述著作財產權的範圍
老師還要我們想想
在別人考試的時候
我們這些延遲考試的人在做甚麼
是發呆呢
還是把握時間把內容看熟以便於下星期的考試?

館藏發展 10/07 上課心得

*定義“
The library’s digital resources include digitized analog material, digital information, and access via electronic gateways to remote digital and digitized databases.”
*數位化館藏發展背景電子出版的盛行、電子圖書館的發展、書刊售價增加與圖書館預算削減、科技進展、讀者使用習慣、網路電子資源迅速發展
*數位館藏特色以多種形式出現；
提供全文式的資訊；
具有超文件或超媒體的能力，可以連結相關電子文件或其他數位資訊；
互動式多媒體形式；
電腦、網路通訊與資訊內容業結合將促進多媒體業的發展；
資訊以多層次方式提供；
數位資源採用各種電子文件編碼標準，如TEI、SGML、HTML、XML等。
數位資源有些在本地電腦可直接取用，有些是透過遠端取用；
數位資源的組織與資訊系統的檢索功能密切關連。
*「國際標準書目描述編目—電子資源」（ISBD─ER）
電腦資料Computer data
電腦程式Computer programs
電腦資料與程式Computer data and program
*圖書館的電子館藏可分為三種
將圖書館的真實館藏電子化
引進出版市場現成的電子資源
運用網路上免費的電子資源
*電子資源常見館藏
索引Indexes
期刊論文及其他資料的全文Aggregations of Articles and Other Full Text
電子期刊Electronic Journals
電子書及參考資料Electronic Books and Reference Materials

網路社群建立與應用 10/07 上課心得

今天上課
講的是關於維基百科這個網站的內容
維基百科是一個滿方便的網站
他不但有多國的語言
對於每日發生的事情還有多國的歷史都有記載

但是卻產生了很嚴重的問題
目前有很多學生的作業
或是一些報告的資料內容
都是直接複製網路上的資訊然後交差
但是
網路上的資訊確不一定是正確的
像維基百科就是一個例子
裡面的內容是任何人都可以編輯的
所以內容當然是有對的還有可能會有錯
幾乎是不完全正確的
所以如果太過於相信網路上所呈現的訊息
然後就這樣以訛傳訛下去
其實會產生滿嚴重的問題

10.02 開放近用資訊筆記

開放近用的政策宣言是推動開放近用運動的重要原動力，特別是俗稱3B宣言的：
1.布達佩斯開放近用協議(2002年2月)
2.畢士大開放近用出版宣言(2003年6月)
3.柏林宣言：開放近用科學與人文學知識(2003年10月)
百慕達原則：1996年，參與國際人類基因排序連盟的科學家及贊助單位，發表百慕達原則。其目的是在科學家之間，快速及自由地共享未出版的基因排序資訊。百慕達原則是開放近用的早期宣言之ㄧ，2003年在美國佛羅里達州的羅德岱堡，再次被重申。
開放近用都有著作權

館藏發展 9/30 上課心得

由於在稍早的社群已經看過這兩部影片了
所以其實對於看法上來講是差不多的
只是由於看第二次
所以對於細節之類的地方會稍微注意一點
不過說細節其實也只是多看幾眼罷了
所以兩部影片的心得都跟剛剛上一篇打的差不多

網路社群建立與應用 9/30 上課心得

今天毛老師讓我們看到了兩個影片

第一步影片是一個女(記者吧)
到一間圖書館
裡面有很多台灣圖書館看不到的設施
然後還找了很多人來切身說法

第二部是一個用電腦動畫用出來的椅子
雖然不是已經做出來的
但是卻是一個對於未來設計與想法的概念
還滿有趣的
如果是真的椅子那真的是滿方便的
只是不知道椅子會不會跟錯人= ="

97.9.25 開放近用資訊

●開放進用資訊文獻的特色：數位、線上、免費，且沒有大部分著作權限制，也沒有授權限制。

●布達佩斯開放近用促進會(Budapest Open Access Initiative)之十大允許：

1.閱讀

2.下載

3.複製

4.散布

5.列印

6.檢索內容

7.連結全文

8.爬梳內容供檢索之用

9.置入軟體當成資料之用

10.其他的合法用途

●貝斯達(Bethesda)及柏林(Berlin)宣言：著作所有權人必須事先授權給予所有的使用者，以數位 媒體用於負責的目的，宣示作者的姓名，複製、使用、散布、傳送及公開展示其作品，製作集散布衍生作品。

●布達佩斯(2002年2月)、貝斯達(2003年6月)及柏林(Berlin)等三大宣言，對開放近用的定義，影最深遠，或稱為「3B定義」。

●創意共享授權(Creative Commons)是簡單有效的開放近用授權之一，其他的授權也是可以接受的，著作所有權人可以自創授權條款，附在其作品裡。

●開放近用運動的對象是文獻，由作者授權給整個世界，不求回饋。

●開放近用倡導者主張，以納稅人的公款進行研究，得到的結果，理應開放。ps.三十多個國家簽署經濟合作及發展組織(Organisation for Economic Co-operation and Development,OECD)

●三種研究成果除外、不公開：

1.軍事研究的機密資料

2.可申請專利的發現

3.作者可以收取版稅的出版品(ex：圖書)

●開放近用學刊的特色：

1.開放近用學刊必須經過同儕評閱

2.開放近用學刊多半讓作者保有著作權

3.開放近用學刊的出版商，有些為非營利、有些為營利性

4.開放近用學刊的經營有點類似無線電視廣播電台：有意散布其內容者、支付製作費用、擁有適當設備者就可免費近用

5.開放近用學刊友很多經營模式，作者付費只是其中之一，把開放近用學刊視為「作者付費」的經營模式，是錯誤的觀念。

●開放近用計畫是建設性的，不是破壞性的。

●開放近用不等於普及近用，即便開放近用已經完全達成，仍有四種障礙存在，無法達到普及近用：

1.過濾及檢查障礙：學校、雇主、政府限制使用的範圍

2.語言障礙：線上文獻以英文居多，或單一語文，機器翻譯仍在發展中

3.近用障礙：多數網站讓殘障人士難以近用

4.連線障礙：數以十億計的人，被數位隔離，包括幾百萬學者被迫離線工作

●開放近用是全方位服務，必須擴大其讀者群，增加其作品之能見度及影響力。

網路社群建立與應用 9/23 上課心得

*虛擬社群又稱虛擬社區、網路社群或電子社群或電腦社群
*互動後，產生的一種社會群體*四種特質：表達的自由缺乏集中的控制多對多的傳播成員出自於自願的行為
*參與動機三點：
預期互惠 Anticipated Reciprocity
增加認同 Increased Recognition
效能感 Sense of efficacy
*最好的回饋即 "利用"
*解釋互惠行為：
社會交換理論 social exchange
成本效益 cost and benefit 的角度
禮物經濟 gift economy 結構



MIT的學生果然可以身負重任
對於她們的功課要求
只能說敬佩
不過卻想抱著敬而遠之的想法
因為我的能力不及於她們
之前去看過她們學校
也去過UCLA逛過
這兩間學校的學生
在台灣頂尖的學生過去
在那邊卻覺得自己像笨蛋一樣
所以像現在的我
不要說頂尖
頂多是中等
而且只是在台灣中等的來說
真的沒有能力作那種報告

9/23館藏發展上課心得

1.館藏發展現在是以服務為取向

2.圖書館自動化目前是無法普便實行而且不知道是否有必要實行

3.科技發展會使圖書館更主動服務

4.網路上找合法的課本電子檔 自己印下來會比去買書便宜

5.*無所謂的 "技術服務"

6.*技術服務：讀者看不到的、以讀者為主的服務

教授有介紹這本書

"ALA Glossary of Library and Information Science"

不過內容實在是不敢恭維啊..

9/18開放近用資訊

圖書館運作是物流的一種
網路上會有很多免費的參考書可供參考跟下載
參考資料的書是哪一本
好險我有記得寄信!

館藏發展 9/16 上課心得

館藏發展
大概是在說:

瞭解館藏發展政策的內容
通曉各種類型的資料

這一類的內容吧
感覺又有好多東西要學了
下星期要再努力點了

網路社群建立與應用 9/16 上課心得

第一天上這門課
感覺這堂課好像是網路的應用吧
大概就是說這些吧

瞭解電子郵件的運用
熟悉電子郵件的禮節
建構自己的網路社群
認識網路相關技術之發展

印本書目資料

496100018 張哲綸 圖資一 資訊組織 活地獄 李伯元(1867—1906) 台北市 廣雅出版有限公司 民國73年 印本書目資料 電子檔網址 古騰堡文本編號xxxxx
496100018 Zhe-Lun Zhang, Organizing Information, Huo Di Yu, Author:Li Bo Yuan(A.D.1867~A.D.1906), Taipei: Guang Ya.

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古騰堡

496100018 張哲綸 圖資一 資訊組織 活地獄 李伯元(1867—1906) 台北市 廣雅出版有限公司 民國73年 印本書目資料
電子檔網址
古騰堡文本編號xxxxx
496100018 Zhe-Lun Zhang, Organizing Information, Huo Di Yu, Author:Li Bo Yuan(A.D.1867~A.D.1906), Taipei: Guang Ya.

4/9筆記

●國立中央圖書館中文圖書編目規則，規則180：凡附刻、合刻、合訂之書，及一書內之重要部分或附錄等，均應另立分析片。

●章學誠在《文史通義》裡，稱之為別裁。

●分析是一種方法，一種過程，其結果為分析款目。編目規則對分析的說明，只是一種概括性的規範，各編目機構的編目政策及地區性的需求才是直接影響分析的主要因素。

* 分析方法 ~
1. 分析附加款目 → 附加款目的內容含主要款目的標目(包括劃一題名)或該部份的正題名
2. 集叢及套書的分析 → 有獨立名稱的部份內容，可另立款目；把整體的部份入集叢項
3. 附註項之分析 → 以內容註方式表現部份內容，最簡單的分析方法，通常祇限於題名及著者
4. "在" 之分析 → 比附註項之分析更詳盡。加一個"In"字, 再著錄整體
5. 多層著錄法 → 可以視為 "在" 之分析的變形；先著錄整體, 再著錄部份

4/2筆記

* 檢查EX：0-393-04002-X

一：前九位數字依序分別乘以從10到2的數目，將其乘積相加(0*10)+(3*9)+(9*8)+(3*7)+(0*6)+(4*5)+(0*4)+(0*3)+(2*2) = 144

二：總和用11去除144 / 11 = 13 ...... 1

三：無餘數則檢查號碼為 "0"；若有餘數，則以11減去餘數，所得差數即為檢查號 (X=10)11 - 1 = 10 (檢查號，用 "X" 代表)

計算公式:C10=MOD[Σ Ci x(11-i)，11]

ISBN有四個規定位置：

1.版權頁下方

2.封底靠近裝訂處(橫排本為右下方，直排本為左下方)，若有條碼應印於條碼上方

3.護封、封套或書衣封底依上項規定印製

4.以印刷為主的其他媒體出版品若無法依前三項規定辦理者，則視其形制印製於顯要處

3/26資訊組織筆記

今天講了檢查號的使用方法
然後拿來試算了很多東西
像是學號阿
車牌阿等等之類的
算了最多可以達到幾個
還可以拿來檢查身分證號碼的真假
整個就是很神奇@@
集叢項
就集叢而言，一本書有ISBN跟ISSN
善本書：不是集叢，也非線裝書集叢著者敘述
對文章的智性、藝術、內容負責的人集叢之國際標準叢刊號碼
ISSN檢查號最多可容納連續性出版品的數量：10的7次方，最後一碼為檢查號
1.取前七個數字
2.依序給權值
3.兩兩相乘，取得結果
4.相加後，得到總和
5.除以11
6.以除數減去餘數
7.其結果，即為檢查碼
附註項的作用.
類型
1.作品的性質、範圍，或體裁~22.與原稿有關事宜
1.作品的性質、範圍、或體裁;
2.作品的語文、翻譯或改寫;
3.正題名的來源;
4.不同的題名;
5.並列題名及其他題名資料;
6.著者敘述;
7.版本及作品的歷史;
8.資料特殊細節;
9.出版、發行事宜;
10.稽核事宜;
11.附件及補篇;
12.集叢事宜;
13.學位論文;
14.適用對象;
15.出版事項;
16.其他媒體;
17.摘要;
18.內容;
19.標準號碼以外的號碼;
20.現藏品的特性;
21.合刊事宜;
22.與原稿有關事宜;
很重要!
歐洲文藝復興以前的手稿，還應著錄下列五件事情
1.字體
2.插畫、裝飾、標題等重要的插畫，都應著錄
3.校勘結果，著錄空白頁、受損、遺失的頁碼等
4.其他稽核事宜，著錄收藏者的註記、裝訂情況等，重要的稽核事宜
5.主文前幾個字，編目員自訂題名時，應盡量著錄主文的前幾個字，只供使用者鑑別之用
(以前沒有書名)
要背!

3/19資組筆記

定義連續性出版品 Serial(有意圖皆可)
書(印刷、裝訂)v.s.連續性出版品
1.有些書是連續性出版品
2.有些Serial不是書
3.而有些卻不一定絕對的是書，或Serial，有可能兩者皆是
※書、光碟是medium
※Serial←→monograph
※書的相反是光碟片
手稿沒有集叢善本圖書是圖書的一種，應該依照圖書的方式處理拓片未經正式出版，應視為手稿 ;出版後，則視出版媒體型態而定* 每個集叢敘述都應單獨置於一組方括弧內
期刊 Periodicals:distinctive→有區隔的
出版中的套書Continuations of sets:pseudo-serial→假的連續性出版品
題名及著者敘述項：E.全部再刷或再版→再版的內容會修改 例：美麗島雜誌 A.Airmail ed. 航空版
卷期編次項：繼續出版中，在卷期編次之後四格→表繼續出版，不再出版時，最後一期寫下
稽核項：繼續出版中，在冊數之前空三格(表持續中)，在附件之前亦空三格

3/12資組筆記

上課前，老師介紹了一個網站International Herald Tribune，網址是http://www.ihy.com/
裡面可以看到很多新聞，是以語音的方式表達，可以訓練一下英文聽力能力。
套書
※若名冊的計數單位連貫者，計總數餘括號內。 ex:意思是說若有三冊書，算完三冊後記下
※書目冊數與實體冊數不同時，應同時記載。 ex:實體五冊，但裝訂成三冊
盲人用書
※Braille：俗稱點字，點字都是單面
※jumbo braile：大的點字
※press braile：印刷的點字
大字本
※Large print：將報紙、書，用較大字體印刷，因老人眼花，使老人不用放大鏡
※342p.(large print)：在頁數後特別說明，此項在高廣尺寸看得出來
手稿→
都是單面的
樂譜→
是一張一張的
※score：套，有總譜、分譜
※condensed score：濃縮
錄音資料：cartridge：古時的狹是錄音帶
高廣、尺寸
◎先著錄本體的高廣，再著錄容器的名稱及其高廣，或著，僅記容器的高廣
※書是21cm,放在23cm的盒子
圖書
◎圖書的高廣以公分為單位：十公分以內記至小數點第一位→因為書架不會小於10cm十公分以上則進位至下一整數→直接進位，因為書架的高度
◎長本及橫本應同時記期高廣。
※長本：寬不到高度的一半；橫本：寬比長高 ex：畫冊
附件：1.另立款目；將附件另外編目，關係在附住項描述
集叢項
※四庫全書、萬有書庫
◎出版者為了商業緣由，希望使用者能夠同時購買該等作品collective全集notes and queries附屬集叢 (叢書裡還有叢書)
※商務印書館的萬有文庫(經史子集)
◎手稿沒有集叢的事實，要成為集叢須經出版
◎除手稿外，各種資料類型的集叢項都必須著錄七個細目
1.集叢正題名, Title proper of series
2.集叢並列題名, Parallel titles of series
3.集叢副題名, Other title information of series
4.集叢著者敘述, Statements of responsibility relating to series
5.集叢之國際標準叢刊號碼, IBBN of series
6.集叢號, Numbering within series
7.附屬集叢, Subseries

3/5資訊組織筆記

中國編目規則中，數量單位有多種名稱

圖書為 面(葉)數、冊數及其他單位

地圖資料為 幅數、冊數或其他單位(包括資料特殊類型標示)

善本圖書為 和圖書相同

樂譜為 套數或其他單位(包括資料特殊類型標示)

錄音資料為 捲數、張數或其他單位(包括資料特殊類型標示)

電影片及錄影資料為 和錄音資料相同

靜畫資料為 張數、捲數、份數、幅數或其他單位(包括資料特殊類型標示)

電子資料為 數量 (含特殊資料類型標示)

立體資料為 件數、張數或其他單位(包括資料特殊類型標示)

微縮資料為 和錄音資料相同

連續性出版物為 和地圖資料相同

拓片為 葉 (幅、軸、冊、巷)數

數量單位

※以阿拉伯數字(1.2.3...、一、二...或壹、貳..)及作品之技術單位著錄

※I have puppet puppet 布袋戲、手偶

※50 identical sets of 10 slides(50組幻燈片，10張一組)

※I sound cassette(1hr.,10min) cassette 卡帶

※2film reels(Ca.90min.) 盤式